Kunci Jawaban Pelatihan Mandiri Post test topik Peningkatan Praktik Kinerja Hal berikut yang perlu dihindari dalam menciptakan diskusi yang konstruktif adalah…

 

Kunci Jawaban Pelatihan Mandiri  Post test topik Peningkatan Praktik Kinerja

Hal berikut yang perlu dihindari dalam menciptakan diskusi yang konstruktif adalah….

A.       Memberikan dukungan pada komitmen

B.       Mendorong rencana tindak lanjut dibuat oleh guru

C.      Memandu diskusi dengan dominan

D.      Membangun suasana nyaman

Kunci Jawaban : C. Memandu diskusi dengan dominan

Apa yang akan terjadi jika kepala sekolah terlalu banyak bicara atau menasehati guru saat sesi umpan balik?

A.       Guru bersifat pasif dan hanya sebagai penerima saran dari kepala sekolah.

B.       Guru kesulitan mengidentifikasi pembelajaran yang sudah berjalan baik dan masih harus diperbaikinya.

C.      Guru tidak memiliki rencana aksi perbaikan yang jelas dan spesifik.

D.      Tercapainya tujuan observasi kinerja sebagai bahan refleksi guru.

Kunci Jawaban : A. Guru bersifat pasif dan hanya sebagai penerima saran dari kepala sekolah.

1)    Penyampaian tujuan dilakukan di awal agar persepsi umpan balik antara kepala sekolah dan guru sama.

2)    Diskusi pasca observasi adalah untuk mendorong guru berefleksi mengenai target perilaku yang diobservasi, umpan balik dari kepala sekolah, serta menentukan tindak lanjut yang diperlukan.

Berikut jawaban yang tepat mengenai pernyataan di atas adalah ...

A.       Pernyataan 1 benar, pernyataan 2 salah

B.       Pernyataan 1 salah, pernyataan 2 benar

C.      Keduanya benar

D.      Keduanya salah

Kunci Jawaban : C. Keduanya benar

Hal yang perlu diterapkan ketika melakukan diskusi pasca observasi pada rekan guru adalah….

A.       Menginformasikan daftar catatan perilaku yang diamati

B.       Menggunakan paradigma berpikir coaching

C.      Meminta hasil refleksi tertulis

D.      Menggunakan pendekatan persuasif

Kunci Jawaban : B. Menggunakan paradigma berpikir coaching

Umpan balik seperti apakah yang mengakibatkan guru kesulitan merencanakan aksi perbaikan yang jelas dan spesifik?

A.       “Hal apa saja yang menurut Bapak sudah baik dalam proses pembelajaran tadi?”

B.       “Ya… Pokoknya lebih ditingkatkan lagi. Sudah bagus sih ngajarnya. Tapi ya, masukan saya sedikit ditingkatkan lagi cara mengajarnya, Bu!”

C.      “Ide-ide apa saja yang memungkinkan Bapak lakukan untuk menyelesaikan hal-hal yang menghambat dalam proses pembelajaran tadi?”

D.      “Kapan rencananya Ibu akan melaksanakan langkah-langkah perbaikan tadi?”

Kunci Jawaban : B. “Ya… Pokoknya lebih ditingkatkan lagi. Sudah bagus sih ngajarnya. Tapi ya, masukan saya sedikit ditingkatkan lagi cara mengajarnya, Bu!”

“Apa lagi Bu yang bisa saya bantu untuk menindaklanjuti hasil umpan balik kita?”

Pertanyaan di atas bisa digunakan kepala sekolah untuk ...

A.       Mencari tempat yang tenang dan nyaman untuk diskusi secara personal.

B.       Menawarkan dukungan yang dibutuhkan guru untuk tindak lanjut.

C.      Menyampaikan kekurangan guru dalam praktik mengajar di kelas.

D.      Menyepakati waktu pemberian umpan balik sesegera mungkin setelah observasi kinerja.

Kunci Jawaban : B. Menawarkan dukungan yang dibutuhkan guru untuk tindak lanjut.

Ketika mendengarkan rencana tindak lanjut guru, kepala sekolah sebaiknya….

A.       Membantu menyusun rencana

B.       Menggiring pada rencana yang sudah disiapkan

C.      Memberikan dukungan pada komitmen yang dibuat

D.      Memberikan opsi rencana tindak lanjut

Kunci Jawaban : C. Memberikan dukungan pada komitmen yang dibuat