Kunci Jawaban Post-Test PembaTIK Level 2 2024
1.
Contoh
pelaksanaan evaluasi terhadap sasaran pembelajaran digital pada aspek input adalah
…. A.
evaluasi
kondisi awal dan karakteristik peserta didik B.
evaluasi hasil belajar portofolio
peserta didik C.
evaluasi
oleh evaluator eksternal institusi D.
evaluasi terhadap lulusan dan alumni Kunci
Jawaban : B 2.
Dalam
merencanakan pembelajarannya, Pak Budi menginginkan peserta didiknya
mendapatkan pengalaman belajar yang menantang dan menyenangkan dengan
memanfaatkan perangkat TIK. Sehingga Pak Budi mencari sumber belajar digital
di beberapa portal pendidikan diantaranya Rumah Belajar dan laman
web https://www.abcya.com. Model
pembelajaran yang akan diterapkan oleh Pak Budi di kelasnya adalah …. A.
Station Learning B.
Project
Based Learning C.
Game Based Learning D.
Problem
Based Learning E.
Discovery-Inquiry Learning Kunci
Jawaban : C 3.
Pemanfaatan
sumber belajar digital yang tepat pada tahapan model pembelajaran problem
based learning adalah ….. A.
Menyajikan bahan tayang berupa video
dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan B.
Menyediakan
pos pembelajaran digital untuk melakukan simulasi melalui fitur Laboratorium
Maya di Rumah Belajar C.
Mengakses fitur edugame pada Portal
Rumah Belajar untuk memilih jenis permainan yang sesuai topik D.
Memberikan
tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam
menyusun perencanaan proyek E.
Mengumpulkan data secara berkolaborasi
dengan memanfaatkan fitur Rumah Belajar atau Video On Demand Kunci
Jawaban : A 4.
Bu
Anita, seorang guru SD, ingin mengajarkan konsep pecahan kepada peserta
didiknya. Ia menemukan beberapa konten di Portal Rumah Belajar, seperti video
pembelajaran dan permainan interaktif. Bagaimana Bu Anita dapat
mengoptimalkan penggunaan konten-konten ini dalam pembelajarannya? A.
Menggunakan semua konten secara
berurutan, mulai dari video, permainan, lalu latihan soal. B.
Memilih
satu konten yang paling menarik bagi peserta didiknya dan menggunakannya
sepanjang pembelajaran. C.
Menggunakan video sebagai pengantar,
permainan untuk memperkuat konsep, dan evaluasi D.
Membuat
konten sendiri yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa dan mengabaikan
konten yang ada di Portal Rumah Belajar. E.
Meminta siswa memilih konten yang
mereka sukai dan membiarkan mereka belajar secara mandiri. Kunci
Jawaban : C 5.
Implementasi
pembelajaran digital tidak sekadar menghadirkan penggunaan perangkat
teknologi dalam proses belajar tapi perlu metode pembelajaran yang
relevan dengan kondisi riil, misalnya dalam bentuk …. A.
menerapkan pembelajaran kolaboratif
pemecahan masalah B.
menggunakan
aplikasi vicon untuk berdiskusi secara klasikal C.
mengembangkan beragam media
pembelajaran digital D.
memanfaatkan
aplikasi rapor hasil belajar digital E.
menerapkan fitur pengisian daftar
hadir pada kelas digital Kunci
Jawaban : A 6.
Pendekatan
TPACK diperlukan guru dalam mengembangkan pembelajaran digital maupun salah
satu subsistem di dalamnya. Apabila seorang guru sudah kompeten dalam
merancang strategi dan mengelola pembelajaran dan menguasai substansi
pelajaran dengan baik, maka unsur TPACK yang harus ditingkatkan guru tersebut
adalah …. A.
innovation knowledge B.
curriculum
knowledge C.
content knowledge D.
pedagogical
knowledge E.
technological knowledge Kunci
Jawaban : E 7.
Langkah
pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan kelas terintegrasi TIK untuk
pembelajaran kolaboratif adalah …. A.
meminta umpan balik siswa B.
mengidentifikasi
situasi awal lingkungan belajar C.
memilih platform pembelajaran yang
sesuai D.
meningkatkan
kompetensi profesional penggunaan TIK E.
memberikan motivasi dan apresiasi Kunci
Jawaban : B 8.
Setelah
melakukan kegiatan awal pembelajaran, Ibu Indah memberikan contoh
kasus/gambar/video tentang permasalahan kehidupan sehari-hari yang beliau
dapat dari media sosial untuk memunculkan pertanyaan awal bagi murid. Hal
yang dilakukan oleh Ibu Indah tersebut pada model pembelajaran project
based learning merupakan tahapan …. A.
Monitoring the students and progress
of project B.
Start
with essential equation C.
Design project D.
Access
the outcome E.
Evaluation the experience Kunci
Jawaban : B 9.
Pendekatan
Praktik Baik (Best Practice) dalam pembelajaran melibatkan …. A.
metode pengajaran yang konvensional B.
prosedur
yang belum terbukti berhasil C.
penilaian formatif dan sumatif
komprehensif D.
penilaian
sumatif saja E.
fokus pada hasil akhir Kunci
Jawaban : C 10. Salah satu aktivitas belajar di kelas digital (LMS)
adalah peserta didik mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron
melalui video pembelajaran yang ditautkan di LMS tersebut. Ranah (domain)
TPACK yang dominan pada aktivitas belajar tersebut adalah …. A.
TCK (technological and content
knowledge) B.
PCK
(pedagogical and content knowledge) C.
TPK (technological and pedagogical
knowledge) D.
PK
(pedagogical knowledge) E.
TK (technological knowledge) Kunci
Jawaban : A 11. Pelaksanaan pembelajaran dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka menurut Standar Proses dalam Permendikbudristek Nomor 16
Tahun 2022 melalui beberapa tahapan, seperti .... A.
perencanaan, praktik baik, dan
refleksi pembelajaran B.
perancangan,
praktik baik, dan evaluasi pembelajaran C.
penentuan, perlakuan, dan penilaian
proses pembelajaran D.
perencanaan,
pelaksanaan, dan penilaian proses pembelajaran E.
pengembangan, pelaksanaan, dan asesmen
pembelajaran Kunci
Jawaban : D 12. Berikut ini merupakan contoh Learning
Management System, kecuali… A.
Canvas B.
Google
Classroom C.
Microsoft Teams D.
Schoology E.
Quizizz Kunci
Jawaban : E 13. Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk
pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah …. A.
mengembangkan media video pembelajaran
digital B.
memanfaatkan
fitur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa C.
menggunakan Microsoft Excel untuk
mengolah nilai ujian D.
menggunakan
forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming E.
memanfaatkan fitur di platform Merdeka
Mengajar untuk asesmen diagnostic Kunci
Jawaban : D 14. Dampak positif dari penggunaan model pembelajaran
yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pembelajarannya
adalah … A.
menyebabkan ketergantungan peserta
didik pada teknologi B.
meningkatkan
interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik C.
memperluas akses peserta didik
terhadap sumber belajar D.
mengurangi
fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran E.
membatasi kemampuan peserta didik
dalam berkolaborasi dan diskusi Kunci
Jawaban : C 15. Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri
peserta didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini
merupakan kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ... A.
Live event B.
Performance
Support Materials C.
Self paced learning D.
Collaboration E.
Assessment Kunci
Jawaban : C 16. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran
dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran
dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan
TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut …. A.
kemampuan teknologi guru tidak
diperlukan saat pembelajaran asinkronus B.
model
SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered) C.
pembelajaran sinkronus dan asinkronus
dilakukan karena keterbatasan teknologi D.
pembelajaran
inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital E.
pembelajaran sinkronus melalui kelas
digital dilakukan di ruang kelas konvesional Kunci
Jawaban : D 17. Bu Yani, seorang guru Bahasa Inggris, menemukan
bahwa murid-muridnya kurang termotivasi karena kesulitan memahami materi.
Langkah awal yang sebaiknya Bu Yani lakukan dalam memanfaatkan PMM adalah: A.
Merancang pembelajaran berdiferensiasi
berdasarkan hasil Asesmen Murid. B.
Menampilkan
materi ajar dan video pembelajaran menggunakan fitur Bukti Karya. C.
Mencari inspirasi pembelajaran dari
fitur Ide Praktik dan Video Inspirasi. D.
Memberikan
asesmen awal menggunakan fitur Asesmen Murid untuk mengetahui tingkat
pemahaman peserta didik. E.
Langsung membuat modul ajar
menggunakan fitur Perangkat Ajar. Kunci
Jawaban : D 18. Kelemahan lingkungan belajar luring adalah ... A.
Kontrol kelas langsung B.
Biaya
tinggi untuk fasilitas C.
Terbuka akan praktik langsung D.
Umpan
balik langsung E.
Konteks sosial yang kaya Kunci
Jawaban : B 19. Seorang guru dapat memanfaatkan PMM sebagai sumber
belajar digital yang dapat membantunya dalam mengetahui tingkat pemahaman
murid terhadap materi yang akan diajarkan. Fitur PMM apa yang dapat digunakan
guru tersebut? A.
Ide Praktik. B.
Video
Inspirasi. C.
Perangkat Ajar. D.
Pelatihan
Mandiri. E.
Asesmen Murid. Kunci
Jawaban : E 20. Kesungguhan dalam bertindak dan melaksanakan tugas
merupakan salah satu dari komponen utama refleksi yaitu .... A.
Wholeheartedness B.
problem
solving C.
consistency D.
open
mindedness E.
Responsibility Kunci
Jawaban : A 21. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas
pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi
pembelajaran digital adalah …. A.
mendata semua guru, tenaga
kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIK B.
memastikan
infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya C.
mengganti kurikulum yang berlaku
dengan membuat desentralisasi kurikulum digital D.
memastikan
semua sekolah memiliki web sekolah dan pendataan terpusat E.
mendaftarkan semua sekolah di
daerahnya menjadi sekolah penggerak Kunci
Jawaban : B 22. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery
Inquiry Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ... A.
Mendengarkan ceramah guru tanpa
diskusi B.
Membaca
buku teks dan mengerjakan soal C.
Menggambar poster pada kertas D.
Menonton
video tutorial dan melakukan eksperimen virtual E.
Membentuk kalimat lengkap dengan
menggunakan permainan pada Rumah Belajar Kunci
Jawaban : D 23. Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap
reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi …. A.
pengetahuan, keterampilan, dan sikap B.
motivasi,
apresiasi, dan refleksi C.
kritikal, kolaboratif, dan inovatif D.
kreativitas,
inovasi, dan kolaborasi E.
keterbukaan, tanggung jawab, dan
kesungguhan Kunci
Jawaban : E 24. Ibu Ani menyediakan stasiun digital pada
pembelajarannya yang menggunakan model pembelajaran station learning.
Contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada pos tersebut adalah… A.
Mendengarkan ceramah guru tanpa
interaksi B.
Melakukan
eksperimen dengan peralatan laboratorium C.
Menghafal definisi dari buku catatan D.
Membaca
buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum dipahami E.
Mengikuti kuis interaktif menggunakan
perangkat lunak Kunci
Jawaban : E 25. Manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan
manfaat dari pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran? A.
Meningkatkan motivasi dan keterlibatan
peserta didik dalam belajar. B.
Memperluas
akses terhadap materi pembelajaran yang beragam. C.
Menggantikan peran guru dalam proses
pembelajaran. D.
Memungkinkan
pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. E.
Mengurangi ketergantungan pada buku
teks cetak. Kunci
Jawaban : C 26. Lingkungan belajar mengandung arti … A.
hal yang dapat mempengaruhi perubahan
sifat peserta didik B.
segala
hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku C.
lingkungan untuk belajar dalam
keluarga, sekolah dan masyarakat D.
lingkungan
aman yang berperan dalam proses transfer informasi E.
semua yang ada di sekeliling individu
yang menimbulkan komunikasi Kunci
Jawaban : B 27. Faktor yang menjadi pendukung utama dalam
pelaksanaan pembelajaran digital adalah… A.
tumbuhnya motivasi kepala sekolah
untuk menjadikan sekolahnya sebagai sekolah penggerak atau sekolah contoh B.
berkembangnya
kebijakan dinas pendidikan untuk memberikan bantuan TIK di sekolah C.
berkembangnya teknologi terbaru yang
masih belum dioptimalkan penggunaannya D.
meningkatnya
kemampuan profesional guru setelah mengikuti program pelatihan E.
kebutuhan peserta didik untuk
memperoleh pembelajaran yang kontekstual dan relevan Kunci
Jawaban : E 28. Keterampilan yang diharapkan dimiliki oleh guru
adalah menggunakan teknologi digital sehingga dapat memanfaatkan kelebihan
teknologi dalam mengelola pembelajaran dengan lebih efisien. Berikut adalah
contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali …. A.
mengoreksi hasil ujian menggunakan
program aplikasi digital B.
melakukan
asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar C.
mengumpulkan portofolio hasil belajar
siswa di LMS D.
berkolaborasi
dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor E.
mengikuti program keprofesian
berkelanjutan secara daring Kunci
Jawaban : 29. Pembelajaran digital sebagai sebuah sistem memiliki
beragam komponen sebagai subsistem penyusun. Komponen pembelajaran digital
meliputi unsur fisik dan non fisik. Yang termasuk komponen unsur fisik dalam
pembelajaran digital adalah … A.
program komputer dan kebijakan B.
infrastruktur
dan perangkat TIK C.
infrastruktur dan metode pembelajaran D.
regulasi
dan kebijakan pendidikan digital E.
perangkat TIK dan strategi
pembelajaran Kunci
Jawaban : B 30. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya
materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat
membantunya? A.
Mengunduh buku teks digital tentang
sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak. B.
Mengikuti
webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif. C.
Mencari buku-buku referensi tambahan
tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia. D.
Membuat
soal ujian online tentang sejarah Indonesia. E.
Berdiskusi dengan sejarawan melalui
forum diskusi di website tersebut. Kunci
Jawaban : C
evaluasi pemanfaatan bahan belajar dan media
0 comments:
Posting Komentar